Kwalifikacje ponad granicami: Uznawanie ukraińskich dyplomów i kwalifikacji w Polsce
-
Jan Bazyli Klakla
Dr Jan Bazyli Klakla otrzymał doktoraty z prawa i socjologii uzyskane na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, gdzie ukończył również studia prawnicze, socjologiczne i kulturoznawcze. Ukończył także studia podyplomowe z zakresu migracji międzynarodowej na Uniwersytecie Warszawskim. Obecnie pełni funkcję Dyrektora ds. migracji, polityki społecznej i współpracy rozwojowej w CASE – Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych w Warszawie oraz … <a href="https://case-research.eu/pl/publications/kwalifikacje-ponad-granicami-uznawanie-ukrainskich-dyplomow-i-kwalifikacji-w-polsce/">Continued</a>
Artykuły tego autora:
-
Biobeo – Plan i Metodologia Innowacyjnego Zarządzania
Publikacja jest opracowaniem w ramach projektu BioBeo, finansowanego z programu Horizon Europe. Przedstawia strukturalne podejście do integracji edukacji na temat biogospodarki z programami nauczania w różnych środowiskach instytucjonalnych i społecznych. Raport analizuje podmioty zaangażowane w podejmowanie decyzji dotyczących programów nauczania, począwszy od decydentów politycznych i administracji szkolnej, po rodziców, uczniów oraz przedsiębiorstwa. Klasyfikuje on istniejące procedury wprowadzania nowych treści edukacyjnych, uwzględniając inicjatywy nauczycieli, dyrektorów szkół oraz władz rządowych. Zidentyfikowane zostały również główne bariery – prawne, organizacyjne i społeczno-kulturowe – oraz strategie ich przezwyciężania. Głównym przesłaniem raportu jest znaczenie innowacyjnego zarządzania edukacją, które opiera się na partycypacyjnym podejmowaniu decyzji, angażującym szerokie grono interesariuszy. Wśród rekomendacji podkreślono potrzebę elastyczności w projektowaniu programów nauczania, zapewnienia odpowiedniego finansowania, wsparcia zawodowego dla nauczycieli oraz depolityzacji treści edukacyjnych. Raport kończy się odniesieniem do opracowanego w ramach projektu BioBeo programu nauczania, podkreślając kluczową rolę edukacji w promowaniu zrównoważonej i cyrkularnej biogospodarki.
-
Strategia migracyjna Polski na lata 2025-2030 – komentarz ekspercki
Komentarz ekspertów i ekspertek CASE - Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych do rządowej Strategii migracyjnej Polski na lata 2025-2030
-
178. Zeszyt mBank-CASE: Imigracja a rynek pracy w Polsce
Na przestrzeni ostatnich kilkunastu lat Polska z kraju emigracyjnego stała się krajem imigracyjnym. Temu procesowi – w różnych perspektywach – poświęcony jest 178. zeszyt mBank-Case. Dane mówią same za siebie. Imigracja stanowi istotne wsparcie dla polskiego rynku pracy. Polska zmaga się z szybkim spadkiem liczby ludności. Według prognoz Ministerstwa Finansów z 2022 roku, do 2030 roku … Continued
-
Biobeo – Plan i Metodologia Innowacyjnego Zarządzania
-
Zuzanna Stańska
Specjalista ds. Nauk Społecznych
Zuzanna Stańska jest specjalistką ds. nauk społecznych w CASE. Zajmuje się realizacją projektów dotyczących współczesnych wyzwań społecznych, w szczególności zagadnień związanych z migracjami, rynkiem pracy, edukacją oraz politykami publicznymi. Interesuje ją wpływ przemian społeczno-gospodarczych na różne grupy społeczne, ze szczególnym uwzględnieniem młodzieży, osób z doświadczeniem migracyjnym oraz osób zagrożonych wykluczeniem zawodowym i edukacyjnym. Jej projekty … <a href="https://case-research.eu/pl/publications/kwalifikacje-ponad-granicami-uznawanie-ukrainskich-dyplomow-i-kwalifikacji-w-polsce/">Continued</a>
Artykuły tego autora:
-
Dialog Międzypokoleniowy dla Przyszłości Mojego Miasta
Publikacja zatytułowana to przewodnik dla edukatorów, zaprojektowany w celu inspirowania i wspierania dyskusji między młodzieżą a seniorami na temat kształtowania przyszłości środowisk miejskich. Stworzony w ramach projektu "Future for All", podręcznik wykorzystuje Warszawę jako studium przypadku, ale oferuje uniwersalne wskazówki, które można dostosować do miast na całym świecie. Projekt jest finansowany przez Mechanizm Finansowy Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweski Mechanizm Finansowy (2014–2021). Podręcznik porusza kluczowe tematy, takie jak: Demografia: Omówienie konsekwencji starzenia się społeczeństwa, spadku wskaźników urodzeń oraz migracji dla planowania miejskiego i spójności społecznej. Migracje: Eksploracja integracji zróżnicowanych społeczności i promowanie dialogu międzykulturowego i międzypokoleniowego. Zmiany klimatyczne: Podkreślanie znaczenia zrównoważonego rozwoju miast poprzez inicjatywy, takie jak tereny zielone i redukcja odpadów. Cyfryzacja: Kładzenie nacisku na rozwój inteligentnych miast oraz niwelowanie przepaści cyfrowej między pokoleniami. Kluczowym elementem podręcznika są działania międzypokoleniowe, które promują współpracę i wzajemne zrozumienie, z naciskiem na planowanie scenariuszowe, rozwiązywanie problemów oraz zaangażowanie społeczności. Publikacja wyposaża edukatorów w narzędzia do promowania krytycznego myślenia i inkluzywności, zachęcając zarówno młodszych, jak i starszych mieszkańców do aktywnego kształtowania odpornych i zrównoważonych społeczności miejskich.
-
Dialog Międzypokoleniowy dla Przyszłości Mojego Miasta
-
Martyna Gliniecka
Martyna Gliniecka posiada doktorat w zakresie językoznawstwa ze specjalizacją w komunikacji międzykulturowej z Uniwersytetu Wrocławskiego oraz doktorat z dziedziny Culture and Society z Western Sydney University w Australii. W latach 2019-2023 prowadziła i uczestniczyła w projektach badawczych instytutu badawczego Young and Resilient Research Centre na Western Sydney University, który specjalizuje się we wsparciu dzieci i … <a href="https://case-research.eu/pl/publications/kwalifikacje-ponad-granicami-uznawanie-ukrainskich-dyplomow-i-kwalifikacji-w-polsce/">Continued</a>
Artykuły tego autora:
- Podział władzy – wielopoziomowe struktury zarządzania w Bośni i Hercegowinie
-
Podział władzy – struktury wielopoziomowego sprawowania rządów w krajach objętych procesem rozszerzenia UE
Raport, „Division of powers Multi-level governance structures in the EU enlargement countries”, analizuje strukturę zarządzania wielopoziomowego w 10 państwach aspirujących do członkostwa w Unii Europejskiej
-
Biobeo – Plan i Metodologia Innowacyjnego Zarządzania
Publikacja jest opracowaniem w ramach projektu BioBeo, finansowanego z programu Horizon Europe. Przedstawia strukturalne podejście do integracji edukacji na temat biogospodarki z programami nauczania w różnych środowiskach instytucjonalnych i społecznych. Raport analizuje podmioty zaangażowane w podejmowanie decyzji dotyczących programów nauczania, począwszy od decydentów politycznych i administracji szkolnej, po rodziców, uczniów oraz przedsiębiorstwa. Klasyfikuje on istniejące procedury wprowadzania nowych treści edukacyjnych, uwzględniając inicjatywy nauczycieli, dyrektorów szkół oraz władz rządowych. Zidentyfikowane zostały również główne bariery – prawne, organizacyjne i społeczno-kulturowe – oraz strategie ich przezwyciężania. Głównym przesłaniem raportu jest znaczenie innowacyjnego zarządzania edukacją, które opiera się na partycypacyjnym podejmowaniu decyzji, angażującym szerokie grono interesariuszy. Wśród rekomendacji podkreślono potrzebę elastyczności w projektowaniu programów nauczania, zapewnienia odpowiedniego finansowania, wsparcia zawodowego dla nauczycieli oraz depolityzacji treści edukacyjnych. Raport kończy się odniesieniem do opracowanego w ramach projektu BioBeo programu nauczania, podkreślając kluczową rolę edukacji w promowaniu zrównoważonej i cyrkularnej biogospodarki.