Finansowe ABC. Podręcznik dla wychowawców i nauczycieli usamodzielniającej się młodzieży oraz opiekunów usamodzielniania. Część II

Publikacje

8 lip 2021

Praca, migracje i polityki społeczne

Izabela Marcinkowska

Agnieszka Kulesa

Pobierz publikację

udostępnij:

Izabela Marcinkowska

Dyrektorka ds. Rynku Pracy i Polityki Społecznej
Izabela (Styczyńska) Marcinkowska jest absolwentką Wydziału Nauk Ekonomicznych UW. W 2006 roku ukończyła z wyróżnieniem MEC (Master in Economics) na Uniwersytecie w Turynie, gdzie w roku 2011 roku obroniła doktorat poświęcony pracy nierejestrowanej. Izabela współpracuje z CASE od 2005 roku

Artykuły tego autora:
- Program UE dla szkół – wpływ regionalny i lokalny oraz integracja ze strategiami żywnościowymi
  Raport analizuje funkcjonowanie unijnego Programu dla szkół, który od 2017 roku wspiera zdrowe nawyki żywieniowe dzieci poprzez dystrybucję świeżych owoców, warzyw i mleka w szkołach oraz działania edukacyjne. Zebrane dane wskazują, że program w znacznym stopniu realizuje swoje cele, jednak jego efektywność różni się pomiędzy państwami członkowskimi.
- Jak wyeliminować ubóstwo umiejętności wśród najbardziej narażonych?
- Integracja NEETs w zielonej i cyfrowej gospodarce: najnowsze trendy, rozwój polityki i przyszłe perspektywy
Artykuły autora
Agnieszka Kulesa

Specjalistka ds. Nauk Społecznych
Agnieszka Kulesa jest politolożką i ekspertką ds. polityki migracyjnej z ponad 13-letnim doświadczeniem w badaniach, zarządzaniu projektami i kierowaniu zespołem. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na rynku pracy, migracjach międzynarodowych i polityce migracyjnej. Obecnie Lead Consultant w Ecorys Polska, w latach 2018-2024 pracowała jako ekonomistka w CASE – Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, a od 2021 roku … <a href="https://case-research.eu/pl/publications/finansowe-abc-podrecznik-dla-wychowawcow-i-nauczycieli-usamodzielniajacej-sie-mlodziezy-oraz-opiekunow-usamodzielniania-czesc-ii/">Continued</a>

Artykuły tego autora:
- Budowanie potencjału władz lokalnych i regionalnych w świetle Instrumentu na rzecz Ukrainy (Filar III)
- Badanie potencjału przedsiębiorczości białoruskich migrantów w UE
  Ta analiza koncentruje się na białoruskiej migracji do UE, ze szczególnym uwzględnieniem przedsiębiorczości białoruskich migrantów.
- Dialog Międzypokoleniowy dla Przyszłości Mojego Miasta
  Publikacja zatytułowana to przewodnik dla edukatorów, zaprojektowany w celu inspirowania i wspierania dyskusji między młodzieżą a seniorami na temat kształtowania przyszłości środowisk miejskich. Stworzony w ramach projektu "Future for All", podręcznik wykorzystuje Warszawę jako studium przypadku, ale oferuje uniwersalne wskazówki, które można dostosować do miast na całym świecie. Projekt jest finansowany przez Mechanizm Finansowy Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweski Mechanizm Finansowy (2014–2021). Podręcznik porusza kluczowe tematy, takie jak: Demografia: Omówienie konsekwencji starzenia się społeczeństwa, spadku wskaźników urodzeń oraz migracji dla planowania miejskiego i spójności społecznej. Migracje: Eksploracja integracji zróżnicowanych społeczności i promowanie dialogu międzykulturowego i międzypokoleniowego. Zmiany klimatyczne: Podkreślanie znaczenia zrównoważonego rozwoju miast poprzez inicjatywy, takie jak tereny zielone i redukcja odpadów. Cyfryzacja: Kładzenie nacisku na rozwój inteligentnych miast oraz niwelowanie przepaści cyfrowej między pokoleniami. Kluczowym elementem podręcznika są działania międzypokoleniowe, które promują współpracę i wzajemne zrozumienie, z naciskiem na planowanie scenariuszowe, rozwiązywanie problemów oraz zaangażowanie społeczności. Publikacja wyposaża edukatorów w narzędzia do promowania krytycznego myślenia i inkluzywności, zachęcając zarówno młodszych, jak i starszych mieszkańców do aktywnego kształtowania odpornych i zrównoważonych społeczności miejskich.
Artykuły autora

Mamy przyjemność polecić drugą część podręcznika Finansowe ABC. Podręcznik dla wychowawców i nauczycieli usamodzielniającej się młodzieży oraz opiekunów usamodzielniania. Jest on materiałem pomocniczym do zajęć na temat wybranych finansowych aspektów usamodzielniania się młodych ludzi. Ta edycja została poświęcona następującym zagadnieniom:

kredyty i pożyczki,
bankowość cienia,
zadłużenie i wychodzenie z długów.

Tematem wprowadzającym do tych zagadnień, a jednocześnie przekrojowym, jest asertywność. W pierwszym rozdziale podręcznika zaprezentowano najważniejsze tematy związane z postawą asertywną, podkreślając jednocześnie, że warto pielęgnować ją nie tylko w odniesieniu do finansów. Postawa asertywna związana jest bowiem z szacunkiem do samego siebie i budowaniem poczucia własnej wartości, tak ważnymi z punktu widzenia usamodzielniających się młodych osób.

W kontekście finansów asertywność pomaga w podejmowaniu na progu dorosłości przemyślanych i odpowiedzialnych decyzji. To, w jaki sposób osoby usamodzielniające się zarządzają swoimi finansami w tym krytycznym momencie życia, istotnie wpływa na ich dobrobyt i budowanie kapitału w przyszłości.

Wchodzenie w dorosłość to czas kształtowania kluczowych kompetencji zarządzania finansami osobistymi. Należy do nich również umiejętność podejmowania decyzji dotyczących krótko- i długoterminowych zobowiązań finansowych, w tym zaciągania kredytów i pożyczek. Temu zagadnieniu poświęcony jest drugi rozdział podręcznika.

W rozdziale trzecim omówiono najważniejsze kwestie związane z funkcjonowaniem tzw. bankowości cienia (szarej bankowości), czyli przede wszystkim parabanków, oferujących szybkie i wysoko oprocentowane pożyczki. Zaciąganie tego typu długów, w tym przede wszystkim po to, aby spłacić inne długi, może prowadzić do tzw. spirali zadłużenia. Sposobom zapobiegania temu zjawisku, jak również jego skutkom oraz drogom wychodzenia ze spirali zadłużenia poświęcono czwarty, ostatni rozdział podręcznika.

Każdy rozdział zawiera podstawowe informacje dotyczące wymienionych zagadnień i jest zakończony zestawem ćwiczeń do wykorzystania podczas zajęć (z informacją o celu ćwiczenia, czasie trwania i niezbędnych pomocach i materiałach). Tak jak w pierwszej części podręcznika, sprawy regulowane niekiedy dość skomplikowanymi przepisami prawa zostały przedstawione w prosty, przystępny sposób. Dlatego też pojawiają się pewne uproszczenia. Z tego względu podręcznika nie można traktować jako źródła informacji o regulacjach prawnych dotyczących danego zagadnienia.

Korzystając z podręcznika, można zarówno przeprowadzić dedykowaną danemu zagadnieniu lekcję, jak i urozmaicić inne zajęcia. Wcześniej warto jednak odbyć z młodymi osobami wstępną rozmowę, która pozwoli ocenić poziom ich wiedzy na dany temat oraz dostosować język używany podczas zajęć tak, aby ułatwiał zrozumienie omawianych zagadnień. Taka rozmowa pozwoli również przygotować się do polemiki z takimi stwierdzeniami, jak np. „nie ma sensu oszczędzać, jeśli się mało zarabia” czy „po co planować cokolwiek w sytuacji, w której jutro i tak jest niepewne”.

Druga część podręcznika, tak jak pierwsza, choć skierowana jest przede wszystkim do wychowawców i nauczycieli oraz opiekunów usamodzielnienia, jednak z pewnością okaże się przydatna też dla innych osób. Publikacja pozwoli szybko i sprawne przygotować się do zajęć – niektóre ćwiczenia, infografiki czy informacje można np. skopiować i rozdać uczestnikom.

Znak_NBP_projekt_realizowany_PIOZIOM

Powiązane publikacje

Brak wyników

Finansowe ABC. Podręcznik dla wychowawców i nauczycieli usamodzielniającej się młodzieży oraz opiekunów usamodzielniania. Część II

Izabela Marcinkowska

Artykuły tego autora:

Agnieszka Kulesa

Artykuły tego autora:

Powiązane publikacje

Dziękujemy za dołączenie!

Dostarczamy rzetelnej wiedzy. Zapisz się do naszego newslettera.