Przyszłość przed nami. Inspirowane przyszłością zasoby edukacyjne dla wzmocnienia pozycji dorosłych uczących się

Projekt

1 paź 2025 - 30 cze 2027

Praca, migracje i polityki społeczne

Martyna Gliniecka

Zuzanna Stańska

udostępnij:

Data:

1 paź 2025 - 30 cze 2027
Finansowanie:

Martyna Gliniecka

Starsza Analityczka ds. Nauk Społecznych
Projekty tego autora:
- Odporność cyfrowa wśród dzieci i młodzieży z obszarów wiejskich
  Głównym celem projektu jest rozwój odporności cyfrowej wśród dzieci i młodzieży z obszarów wiejskich. Doświadczanie zagrożeń w Internecie jest dziś nieodłącznym elementem dorastania. Według badań, dzieci i młodzież najczęściej radzą sobie z nimi same, bez pomocy dorosłych. Kontakt dzieci i młodzieży z zagrożeniami cyfrowymi jest nieunikniony, zatem warto rozwijać ich odporność cyfrową, czyli krytyczne myślenie, strategie radzenia sobie z trudnościami i umiejętność szukania pomocy.
- Badanie poświęcone aktualizacji materiałów Europejskiego Komitetu Regionów dotyczących podziału władzy – Armenia i Azerbejdżan.
- Dekolonizacja projektowania cyfrowego: w kierunku bezpiecznych i inkluzyjnych doświadczeń cyfrowych dla dzieci i młodzieży
  Projekt Decolonising Digital Design powstał z przekonania, że dzieci i młodzież mają prawo do takich przestrzeni cyfrowych, które są bezpieczne, sprawiedliwe i uwzględniają ich różnorodne kulturowe tożsamości.
Autorskie projekty
Zuzanna Stańska

Specjalistka ds. Nauk Społecznych
Zuzanna Stańska jest specjalistką ds. nauk społecznych w CASE - Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, gdzie prowadzi badania jakościowe dotyczące edukacji dorosłych i młodzieży, uczenia się przez całe życie, migracji i polityki społecznej. W swojej pracy bada, w jaki sposób ludzie i społeczności dostosowują się do zmian społecznych i technologicznych, skupiając się szczególnie na równości w edukacji, transformacji cyfrowej i włączeniu grup zagrożonych marginalizacją.

Projekty tego autora:
- Odporność cyfrowa wśród dzieci i młodzieży z obszarów wiejskich
  Głównym celem projektu jest rozwój odporności cyfrowej wśród dzieci i młodzieży z obszarów wiejskich. Doświadczanie zagrożeń w Internecie jest dziś nieodłącznym elementem dorastania. Według badań, dzieci i młodzież najczęściej radzą sobie z nimi same, bez pomocy dorosłych. Kontakt dzieci i młodzieży z zagrożeniami cyfrowymi jest nieunikniony, zatem warto rozwijać ich odporność cyfrową, czyli krytyczne myślenie, strategie radzenia sobie z trudnościami i umiejętność szukania pomocy.
- Czynniki wpływające na przymusowe zatrudnienie w niepełnym wymiarze godzin w UE
- Dekolonizacja projektowania cyfrowego: w kierunku bezpiecznych i inkluzyjnych doświadczeń cyfrowych dla dzieci i młodzieży
  Projekt Decolonising Digital Design powstał z przekonania, że dzieci i młodzież mają prawo do takich przestrzeni cyfrowych, które są bezpieczne, sprawiedliwe i uwzględniają ich różnorodne kulturowe tożsamości.
Autorskie projekty

Projekt Future Forward. Futures-Inspired Educational Resources for Adult Learners’ Empowerment koncentruje się na rozwijaniu tzw. „alfabetyzmu przyszłości” (Futures Literacy-FL) jako kompetencji XXI wieku, niezbędnej do świadomego radzenia sobie ze zmianami społecznymi, ekonomicznymi i kulturowymi. Projekt odpowiada na rosnącą potrzebę wspierania dorosłych – zwłaszcza osób z doświadczeniem migracyjnym i mieszkańców terenów wiejskich – w budowaniu odporności psychicznej i umiejętności krytycznego myślenia wobec niepewności przyszłości. Projekt skierowany jest do dorosłych uczących się, z grup szczególnie narażonych na wykluczenie oraz do edukatorów/nauczycieli tychże dorosłych.

Założeniem projektu jest wzmocnienie dorosłych uczących się oraz ich edukatorów poprzez wyposażenie ich w kompetencje przyszłości. Futures Literacy tłumaczone jest jako alfabetyzm przyszłości/kompetencje przyszłości, czyli innowacyjna metoda wspierająca ludzi w wyobrażaniu alternatywnych przyszłości i kwestionowanie założeń dot. teraźniejszości, inaczej wyobrażanie jak mogłaby wyglądać przyszłość idealna w kontekście konkretnych problemów kulturowych, społecznych np. technologie, zmiany klimatu i próba aplikowania tychże założeń do realiów rzeczywistości.

Wśród celów szczegółowych projektu można wymienić:

wprowadzenie grup docelowych w zagadnienie futures literacy
zwiększenie świadomości i znaczenia krytycznego myślenia i adaptacji do zmian wśród edukatorów poprzez wyposażenie ich w odpowiednie narzędzia
analiza potrzeb dorosłych uczących się oraz edukatorów w kontekście wyzwań przyszłości
wspieranie edukatorów w sieciowaniu i wymiana doświadczeń

Efektami projektu będą m.in.:

warsztaty „Train the Trainers” dla edukatorów z Polski i Łotwy,
lokalne szkolenia FL dla 200 osób dorosłych,
publikacja prezentująca praktyczne zastosowania FL w edukacji, biznesie i nauce,
przewodnik dla edukatorów do samodzielnego tworzenia scenariuszy opartych na metodologii Futures Literacy.

Współpraca z organizacjami MIHI (Łotwa) i Fremtenkt (Norwegia) wzbogaca projekt o perspektywę nordycką i transnarodową wymianę doświadczeń w zakresie stosowania edukacji przyszłościowej w praktyce.

Projekt Future Forward nie tylko wzmacnia kompetencje edukatorów i edukatorek, ale też wspiera rozwój społeczności lokalnych i przeciwdziała wykluczeniu cyfrowemu i społecznemu poprzez nowatorskie podejście do uczenia się w warunkach niepewności.

Powiązane projekty

Brak wyników

Przyszłość przed nami. Inspirowane przyszłością zasoby edukacyjne dla wzmocnienia pozycji dorosłych uczących się

Data:

Finansowanie:

Martyna Gliniecka

Projekty tego autora:

Zuzanna Stańska

Projekty tego autora:

Powiązane projekty

1 Zapisz się na wybrane listy mailingowe

Wysyłamy wiadomości w języku polskim i angielskim. Treści w obu językach różnią się. Możesz wybrać subskrypcję w jednym lub w obu językach.

2 Potwierdź e-mail i zaakceptuj klauzulę

Przyszłość przed nami. Inspirowane przyszłością zasoby edukacyjne dla wzmocnienia pozycji dorosłych uczących się

Data:

Finansowanie:

Martyna Gliniecka

Projekty tego autora:

Zuzanna Stańska

Projekty tego autora:

Powiązane projekty

Dostarczamy rzetelnej wiedzy. Zapisz się do naszego newslettera.

Newsletter CASE

1 Zapisz się na wybrane listy mailingowe

Wysyłamy wiadomości w języku polskim i angielskim. Treści w obu językach różnią się. Możesz wybrać subskrypcję w jednym lub w obu językach.

2 Potwierdź e-mail i zaakceptuj klauzulę