Serdecznie zapraszamy na czwarte seminarium z cyklu CASE Studies, poświęcone wyzwaniom i przyszłości kształcenia doktorantów w Europie. Punktem wyjścia do dyskusji będą wyniki projektu METEOR (Horizon Europe), koordynowanego przez CASE, który objął analizą systemy kształcenia doktorantów w dziesięciu krajach europejskich.
Raport przygotowany w ramach projektu pokazuje, że mimo różnic instytucjonalnych, programy doktoranckie w Europie borykają się z podobnymi wyzwaniami: brakiem spójnego wsparcia w rozwijaniu kompetencji transwersalnych, niedostosowanymi formami mentoringu oraz trudnościami w przygotowaniu doktorantów do ścieżek kariery poza środowiskiem akademickim.
Kompetencje transwersalne – to umiejętności uniwersalne, które znajdują zastosowanie w różnych kontekstach zawodowych i dziedzinach. Obejmują przede wszystkim tzw. umiejętności miękkie, takie jak komunikacja, współpraca, zarządzanie projektami czy krytyczne myślenie, a ich rozwój wspiera elastyczność i mobilność na rynku pracy.
Podczas seminarium porozmawiamy m.in. o:
- barierach systemowych i możliwościach reform – od zmian w nadzorze po współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym,
- roli dobrostanu i sytuacji finansowej doktorantów jako kluczowych elementach jakości kształcenia,
- sposobach przygotowania doktorantów do różnorodnych ścieżek kariery – zarówno w środowisku akademickim, jak i poza nim,
- modelach edukacyjnych odpowiednich dla poszczególnych dyscyplin i realiach instytucjonalnych.
Spotkanie będzie okazją do refleksji nad tym, jak budować systemy kształcenia doktorantów odpowiadające na wyzwania współczesności, wspierające rozwój osobisty i zawodowy młodych naukowców oraz zwiększające atrakcyjność europejskiej nauki na arenie międzynarodowej.
Seminarium poprowadzą Martyna Gliniecka i Jan Bazyli Klakla, koordynatorzy projektu METEOR, eksperci CASE, którzy do dyskusji zaproszą także gości m.in. dr Macieja Juzaszka (Uniwersytet Śląski).
